- 赴美教师特色教学示范课比赛??教学系统开展第三届“岗位练兵、技术比武”活动
- 来源:飞华健康网时间:2014-02-11浏览量:1209次
根据医院第三届“岗位练兵、技术比武”的总体要求及部署,教学办公室于2013年10月10日在门诊七楼学术报告厅举办了教学“岗位练兵,技术比武”活动,本次活动紧密结合了我院教师国际交流培训项目,由我院十名赴美国内达华州立大学拉斯维加斯牙科学院学习的青年教师们做美方教学方法、教学模式等方面独具特色的示范讲课比赛。我院全体教学人员参加了学习和观摩。
本次讲课比赛将赴美的10名教师分为5组,每组2名,每组比赛时间共计20分钟,每组两位选手共同参与,一位进行一堂15-17分钟授课,授课需能重点体现出美方教学特色,另一位选手用3-5分钟时间对本次授课是如何体现出该教学特色进行解释、说明。
第一组参赛的是邹慧儒、杨立两位老师,通过使用实物、图片、病例和视频等多种教学手段介绍了橡皮障的使用,在讲课中自然引用双语教学,同时与学生互动,体现了美方理论课与实验课相结合的授课方法。第二组张涛、张淋坤老师以一个主讲、一个副讲的形式为大家介绍了“3D技术在口腔医学中的应用”,两位教师在课堂上互相调动、互相补充,学生随时打断老师讲课,课堂氛围开放,充分体现了美方一堂课上学科交叉、多位老师共同授课的特色教学。第三组王英瑛、史作慧老师,借鉴美方大查房-病例讨论的形式为大家展示了一个以学生为主体参与教学,以传授、分享治疗经验、诊疗操作为目的的教学模式,并从该模式的主持者、主讲者、参加学习者、安排时间地点及病例报告涉及的内容等方面,全面而系统地进行了介绍。第四组陈春霞、梁素霞两位老师为大家带来的是题为“瓷贴面关闭牙间隙的相关问题”的精品提高课,该课涉及多学科交叉,融入了修复学、解剖学、美学及患者行为医学知识,体现了美方的整合教学模式。该授课方式从临床病例出发,应用性、针对性强,培养学生的思辨能力,还以问题为出发点,激发学习兴趣,体现师生间交流。第五组张学伟、曹宏老师给大家介绍了“口腔科中的医患沟通”的知识,体现了美方教学特色课程设计,即除了专业知识技能,还为学生增加其它与口腔医疗相关内容的课程,包括医保、法律、应急处理、医患沟通、社区宣教、牙科诊所运营模式、论文书写方法与科研技巧,和第二外语学习,充分培养学生做一个全面的社会人。
每组参赛老师的讲课内容都非常精彩,正在我院实习的南大09级口腔系同学作为学生也积极配合各位老师上好示范课,我院各教研室主任担任评委,按照本次比赛的评分标准通过教学演示、教学特色、总结三个方面为选手进行评分。本次活动得到了院领导的大力支持,市卫生局督导组在比赛当中前来参观。最后戴书记对本次活动进行了总结。她指出,感谢十名教师在有限的时间内把在美国学到、看到的教学方法展示给大家。判断好的教学标准主要是在于培养出高水平、高素质的学生,这个关键所在就是老师。教师培养是我们常抓不懈的工作,希望今后各教研室和各位教师在授课方法多样化上下功夫,做学生受欢迎的老师。
比赛结束后,参加观摩学习的教师们都感到本次“岗位练兵”活动新颖而有意义,通过教学“技术比武”这个平台,使我院赴美青年教师有机会为大家展示美方先进的教学方法和教学模式,分享学习成果,使观摩教师们耳目一新,不仅切身体验了美方先进的授课方法,而且更新、开阔了他们的教学思维模式,受益匪浅。
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