长春市儿童医院

检验科 (共2位医生)

科室简介

长春市儿童医院检验科成立于1957年建院初期,作为省内唯一的儿童专科三级甲等医院的实验室,不仅承担着本院各科室的检验项目检测,同时也为省内各级医院提供检验服务、技术指导、人员培训,也接受大中专院校的学生实习任务。目前的检验科是集临床检验与医疗、儿童健康普查管理、院内感染与抗生素使用监测等为一体的综合性实验室,在疾病的预防、诊断、治疗、预后及儿童健康评估等方面发挥着重要作用。

检验科现有专业技术人员30人,其中高级职称3人,副高级职称8人,中级职称7人,初级职称12人;本科以上学历占40%,其中硕士研究生2人。

检验科下属有6个专业实验室:临床生化实验室、临床免疫实验室、临床微生物实验室、临床血液、体液常规实验室、骨髓细胞实验室、艾滋病初筛实验室。目前检验科开展常用医疗检测项目300余项,日分析标本量已达1000多份。

检验科的设备已基本实现全自动化;现拥有进口全自动生化分析仪3台,日产五分类血液分析仪两台、日产三分类血液分析仪、日产全自动UF-500尿液分析仪、日产血凝分析仪、日产全自动离子分析仪、德国西门子全自动化学发光仪、美国BD全自动血培养仪两台、美国产库尔特全自动血液分析仪、芬兰特种蛋白检测仪、芬兰产雷度全自动血气分析仪、酶联免疫分析仪、原子吸收分光光度计、微生物分析仪、MB-80微生物快速动态检测仪等现代化检测设备。

临床生化实验室开展检测项目有肝功能、肾功能、心肌酶、血糖、血脂、血镁、抗O、类风湿、免疫球蛋白、铁代谢、淀粉酶、碱性磷酸酶、离子系列检测、手指血微量元素检测等;临床免疫实验室开展甲、乙、丙、丁、戊肝炎、艾滋病、梅毒、生长激素、甲功八项、性激素、叶酸、B12检测项目等;临床微生物实验室开展各种普通、特殊细菌培养鉴定加药敏、普通细菌涂片、抗酸细菌涂片、墨汁涂片、革兰氏阴性菌内毒素定量、真菌1-3-β-D葡聚糖检测等;临床血液、体液实验室开展血、尿、便、脑脊液常规、胸腹水常规、血尿定位、超高倍支原体、衣原体检测、骨髓细胞实验室开展细胞形态、骨髓细胞学诊断等。

所有检验项目分别参加了卫生部临床检验中心及吉林省临床检验中心的室间质量评价,每次质评成绩都能达标;开展每日室内质量控制、定期进行检验结果比对和仪器校准,保证检验结果的准确可靠。检验数据报告成为临床疾病的诊断、治疗、疗效观察、预后评价中的不可缺少诊治依据。

检验科依照卫生部颁发的《临床实验室管理办法》进行规范化管理。设立一系列管理小组,制定了较为完善的规章制度、分工明确的岗位职责、规范操作的SOP文件、民主集中的管理模式,发挥集体智慧、展现团队精神,保证了科室工作的有序进行。

长春市儿童医院检验科将始终以精湛的技术、准确的结果、优质的服务为宗旨,始终以全省儿童的身心健康为己任,始终以爱心、耐心、细心、责任心对待患者,开拓进取,为实现检验医学全面自动化、智能化、信息化、标准化而不懈努力!

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科室医生列表

医院动态

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“美国心脏协会长春市儿童医院心血管急救培训中心”在长春市儿童医院正式挂牌启动。

2013年1月4日在长春市儿童医院学术厅,由美国心脏协会(AHA)授权,“美国心脏协会长春市儿童医院心血管急救培训中心”正式挂牌启动。 儿科高级生命支持(pediatricadvancedlifesupport,PALS)培训课程是美国心脏协会(AmericanHeartAssociation,AHA)和美国儿科学会(AmericanAcademyofPediattics,AAP)于20世纪80年代建立的儿科急救培训项目,2000年成为全球化儿科急救培训教程。PALS培训教材和培训课程已成为国际指南,并得到全世界专业人员的认同和推荐。PALS培训的目的是规范医护人员的急救行为,提高医护人员早期识别危重症的能力以及强化医护人员的团队合作精神,从而提高儿童CPR(心肺复苏术)成功率,改善危重症及创伤患儿的预后。 在启动仪式上,美国心脏协会特别授权代表曹莲华女士与长春市儿童医院张晓杰院长签署了合作协议。作为东北地区首家获得AHA授权的儿科从业人员国际培训机构,标志着长春市、吉林省乃至东北地区儿科医务人员规范化、专业化培训迈上了一个新的台阶,填补了区域的空白。不论从医院的发展、社会的理念的转变、基层医院团队基本技能的提高、以及我省儿科与国际儿科的先进急救理念并轨具有重要的现实意义及长远的战略意义。 省、市卫生行政部门相关领导出席了本次启动仪式。  

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小孩老是注意力不集中怎么办
邵红
回答: 小孩注意力不集中可通过行为训练、环境调整、营养补充、心理疏导、药物治疗等方式改善。该现象可能由生理发育未成熟、睡眠不足、微量元素缺乏、多动症倾向、家庭教养方式不当等原因引起。 1、行为训练: 通过结构化任务培养专注力,如每天15分钟拼图或积木游戏,采用番茄钟法分段完成作业。建立明确的奖惩制度,完成目标后给予非物质奖励。避免同时布置多项任务,每次只安排单一指令。 2、环境优化: 减少电视、手机等电子设备干扰,学习区域保持简洁无杂物。使用防噪耳塞降低环境噪音,选择自然光线充足的场所。建立固定作息表,确保每天相同时段进行专注训练。 3、营养干预: 增加富含Omega-3的三文鱼、亚麻籽,补充锌含量高的牡蛎、牛肉。早餐搭配全麦面包和鸡蛋,避免高糖零食。检测血清铁蛋白水平,必要时在医生指导下补充葡萄糖酸锌口服液。 4、心理评估: 注意力缺陷多动障碍可能表现为持续6个月以上的分心、多动,伴随学习效率低下。通过Conners量表筛查,表现为冲动行为、情绪控制困难。需与焦虑、抑郁等情绪问题鉴别诊断。 5、医学干预: 确诊ADHD后可考虑盐酸哌甲酯缓释片、托莫西汀等处方药。结合感觉统合训练改善前庭功能,每周3次游泳或平衡木练习。家庭治疗需配合行为契约法,避免体罚等负面管教。 保证每日1小时中高强度运动如跳绳、篮球,促进多巴胺分泌。增加亲子共读时间,选择需要持续专注的绘本故事。定期监测生长发育曲线,学龄儿童每天需保持9-11小时睡眠。持续6周无效或伴随攻击行为时,建议儿童心理科就诊评估。注意避免在餐后立即进行专注力训练,血糖波动可能影响认知功能。 邵红副主任医师马鞍山市妇幼保健院儿科
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