长春市儿童医院

医院介绍 Hospital about us

基本资料

医院等级:三级甲等

医院类型:儿童医院

医院性质:公立

医院医保:

特色科室:儿童女科、神经内科

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医院介绍

长春市儿童医院始建于1957年6月1日,是吉林省唯一一所集儿童疾病预防、医疗、科研、教学、康复与健康管理为一体的非营利性三级甲等儿童专科医院。是吉林省儿童医疗中心,吉林省儿童重症疾病治疗中心,国际紧急救援中心网络医院,北京儿童医院专家在长会诊中心,吉林大学白求恩医学院教学基地、研究生培训基地,吉林省民政厅“孤残儿童手术康复明天计划”项目体检筛查、手术治疗及康复训练治疗的定点医院,“健康长春行动计划”先天性心脏病手术康复救治定点医疗机构,省市新型农村合作医疗定点医院、医保定点医院。医院建筑面积3.3万平方米,开放床位600张。年门诊量近50万人次,住院病人近2万人次。医院现有员工989名,其中高级专家160余人。有8人享受国务院政府特殊津贴,2人享受长春市政府特殊津贴,吉林省五一劳动奖章获得者1人,吉林省突出贡献人员2人,吉林省拔尖创新人才第三层次人员2人,资深名医2人,长春名医2人,硕士生导师5人。有博士、硕士研究生79人。40余人在国家、省市级学术团体中担任学术职务。医院设27个临床科室,有急诊科、重症监护病房、儿内科(消化、呼吸、神经、血液、内分泌、循环、泌尿)、新生儿内科、内镜室、儿外科(普外科、泌尿外科、心胸外科、骨科、烧伤)、新生儿外科、眼耳鼻咽喉科、麻醉科、中医儿科、皮肤科、口腔科等临床科室,检验、放射、电诊、科研、病理、药剂、临床药学、制剂等8个医技科室,医院还设置脑瘫康复、矮小肥胖、哮喘、癫痫、儿童保健、心理咨询、儿童营养、儿童女科、发育行为、近视弱视及眼病治疗、口腔正畸、物理治疗等13个特色诊室。2010年成立了国内领先东北首家的儿童健康管理机构——长春市儿童医院健康管理中心。我们用国内领先的健康管理系统和运作模式,依托院内的医疗资源优势和先进的硬件设备,为0-18岁的儿童建立成长健康档案。专科特色突出,技术优势明显,新生儿内科、重症监护病房的危重患儿抢救成功率和疑难重症治疗成功率,始终居全国同类医院前列,儿科重症专科被卫生部评估为首批国家临床重点专科。神经内科、呼吸、消化、血液、内分泌、中医儿科等优势比较明显。儿童心脏外科、普外、新生儿外科的手术曾多次填补省内空白。在培养高端人才的同时,医院引进了大批高、精、尖的诊疗设备,螺旋CT、DR、移动DR、彩色超声诊断仪、移动彩超、电子支气管镜、电荧光定量PCR、全自动化学发光免疫分析仪、流式细胞仪、全自动尿沉渣分析仪、婴幼儿呼吸机、胃肠动力监测系统、电子胃镜、内镜清洗设备等大批高、精、尖的诊疗设备,为医院稳步发展奠定了雄厚的物质基础。几代“儿医人”,书写了儿童医院辉煌的历史,承担着全省儿童医疗保健工作的重任,忠实履行以患儿为中心、全力呵护儿童健康的光荣使命。今天,当代“儿医人”遵循“因为专业,值得信赖”的执业理念,将继续为儿童健康事业而奋斗。

医院动态

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“美国心脏协会长春市儿童医院心血管急救培训中心”在长春市儿童医院正式挂牌启动。

2013年1月4日在长春市儿童医院学术厅,由美国心脏协会(AHA)授权,“美国心脏协会长春市儿童医院心血管急救培训中心”正式挂牌启动。 儿科高级生命支持(pediatricadvancedlifesupport,PALS)培训课程是美国心脏协会(AmericanHeartAssociation,AHA)和美国儿科学会(AmericanAcademyofPediattics,AAP)于20世纪80年代建立的儿科急救培训项目,2000年成为全球化儿科急救培训教程。PALS培训教材和培训课程已成为国际指南,并得到全世界专业人员的认同和推荐。PALS培训的目的是规范医护人员的急救行为,提高医护人员早期识别危重症的能力以及强化医护人员的团队合作精神,从而提高儿童CPR(心肺复苏术)成功率,改善危重症及创伤患儿的预后。 在启动仪式上,美国心脏协会特别授权代表曹莲华女士与长春市儿童医院张晓杰院长签署了合作协议。作为东北地区首家获得AHA授权的儿科从业人员国际培训机构,标志着长春市、吉林省乃至东北地区儿科医务人员规范化、专业化培训迈上了一个新的台阶,填补了区域的空白。不论从医院的发展、社会的理念的转变、基层医院团队基本技能的提高、以及我省儿科与国际儿科的先进急救理念并轨具有重要的现实意义及长远的战略意义。 省、市卫生行政部门相关领导出席了本次启动仪式。  

专家科普

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医生答疑

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小孩老是注意力不集中怎么办
邵红
回答: 小孩注意力不集中可通过行为训练、环境调整、营养补充、心理疏导、药物治疗等方式改善。该现象可能由生理发育未成熟、睡眠不足、微量元素缺乏、多动症倾向、家庭教养方式不当等原因引起。 1、行为训练: 通过结构化任务培养专注力,如每天15分钟拼图或积木游戏,采用番茄钟法分段完成作业。建立明确的奖惩制度,完成目标后给予非物质奖励。避免同时布置多项任务,每次只安排单一指令。 2、环境优化: 减少电视、手机等电子设备干扰,学习区域保持简洁无杂物。使用防噪耳塞降低环境噪音,选择自然光线充足的场所。建立固定作息表,确保每天相同时段进行专注训练。 3、营养干预: 增加富含Omega-3的三文鱼、亚麻籽,补充锌含量高的牡蛎、牛肉。早餐搭配全麦面包和鸡蛋,避免高糖零食。检测血清铁蛋白水平,必要时在医生指导下补充葡萄糖酸锌口服液。 4、心理评估: 注意力缺陷多动障碍可能表现为持续6个月以上的分心、多动,伴随学习效率低下。通过Conners量表筛查,表现为冲动行为、情绪控制困难。需与焦虑、抑郁等情绪问题鉴别诊断。 5、医学干预: 确诊ADHD后可考虑盐酸哌甲酯缓释片、托莫西汀等处方药。结合感觉统合训练改善前庭功能,每周3次游泳或平衡木练习。家庭治疗需配合行为契约法,避免体罚等负面管教。 保证每日1小时中高强度运动如跳绳、篮球,促进多巴胺分泌。增加亲子共读时间,选择需要持续专注的绘本故事。定期监测生长发育曲线,学龄儿童每天需保持9-11小时睡眠。持续6周无效或伴随攻击行为时,建议儿童心理科就诊评估。注意避免在餐后立即进行专注力训练,血糖波动可能影响认知功能。 邵红副主任医师马鞍山市妇幼保健院儿科
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