北京大学口腔医院

正畸科 (共41位医生)

科室简介

正畸科是一个专门从事口腔正畸临床工作的专业化科室,由我国口腔正畸学开创人毛燮均教授于1949年创建,是我国成立最早的口腔正畸诊室,1977年经卫生部批准成立口腔正畸科;随后在我国著名正畸学家黄金芳教授、傅民魁教授等科主任的领导下,经过几十年的发展,成为国内一流的口腔正畸中心。科室正畸医师中90%拥有博士学位,60%有一年及以上的海外留学经历。是历届全国口腔正畸统编教材主编单位及历届中华口腔医学会正畸专业委员会主任委员单位,在全国口腔正畸界享有崇高的地位。
  正畸科医生共计32人,其中副高以上专家23人,技师6人。正畸科专业特色:对各种类型的牙颌畸形的综合性正畸治疗,包括成人和儿童:北京大学口腔医学院正畸科的医师具有丰富的临床经验和高超的技能,对于多数牙颌畸形都能取得良好的治疗效果。
  配合其它口腔治疗需要的结合性正畸治疗:外科正畸患者的术前、术后正畸治疗。对于严重的骨性牙颌畸形需要正颌外科手术方能解决问题,但术前术后正畸通常是必须的。北京大学口腔医院正畸科与颌面外科开展合作,已成功治疗了上千例严重的牙颌面畸形,有丰富的经验。唇腭裂患者序列治疗中的正畸治疗:正畸治疗是唇腭裂序列治疗中的一个重要组成部分。
  成人正畸治疗:成人正畸的难度大,矫治时间长,对于许多正畸医师具有挑战性。成人正畸可分成两类:第一类患者没有其他的口腔疾病,就诊目的是为了排齐牙齿,解决美观问题,主要为中青年人群。另一类患者口腔多有其他疾病,如牙周病等。
  舌侧正畸治疗:舌侧正畸是利用舌侧矫治器矫治牙齿。矫治器位于舌侧,美观性好,难度大,技术要求高,费用高,时间长。用于成人治疗,对于有特殊职业要求的人不失为良好选择。
  睡眠—呼吸暂停综合症的治疗:睡眠—呼吸暂停综合症俗称“打呼噜”,是一种发病率较高且具有潜在致死性的疾病。北京大学口腔医学院正畸科在国内率先开展此病的治疗,已取得了较为理想的效果。

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医院动态

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儿童口腔科医师在2014亚洲儿童牙科学会第9届双年会上荣获二等奖

在国家临床重点专科建设项目的支持下,我院儿童口腔科葛立宏教授、秦满教授、赵玉鸣副教授、朱俊霞医师、吴晓冉医师、李昕医师、王潇医师、王旭医师、王欣博士研究生以及急诊科白洁医师参加了2014年8月22日至24日在新加坡举行的2014亚洲儿童牙科学会第9届双年会(9th Biennial Conference of the Pediatric Dentistry Association of Asia (PDAA) 2014),此次会议的主题是“Challenges, Innovation and Future Directions”,吸引了来自全球范围内的500多位儿童口腔医学专业人士的广泛参与。会议就儿童牙科的未来发展方向、科技新进展与新材料对儿童龋的预防及治疗技术的影响、儿童心理发育与行为管理、儿童早期矫治与口腔正畸学、以及患有全身疾病儿童的口腔管理等议题展开讨论。中国大陆约40名儿童口腔科专业人员参会,我院有7名代表做了 oral presentation,其中,急诊科的白洁医师与儿童口腔科的王潇医师入选oral presentation的评奖环节,最终,儿童口腔科的年轻医师王潇获得竞赛二等奖,为我国儿童口腔医学界赢得荣誉。 会议期间,葛立宏教授(主任委员)、秦满教授(常委兼学术秘书)及赵玉鸣副教授(对外联络秘书)在亚洲儿童牙科学会理事会上代表中国儿童口腔医学会介绍了PDAA 2018双年会(北京)的准备情况。在大会期间,为PDAA 2018北京双年会做了适度宣传。 本次参会对于儿童口腔专业人员,特别是年轻医师和研究生,拓展国际视野、加强国际合作与交流及提高国际知晓度有重要意义,同时,也为2018年于北京举办的第11届PDAA双年会积累了有益的经验。 [相关链接]: 亚洲儿童牙科学会(Pediatric Dentistry Association of Asia, PDAA)始建于1996年,使命是“提高和促进亚洲儿童口腔医学的质量和标准”,基本目标是“促进儿童口腔医学各方面的研究、传播儿童口腔健康知识并组织两年一届的亚洲儿童口腔医学盛会”。PDAA第一次大会于1997年在日本举行,在过去的16年,该学会成功举办了9届双年会,组织了大量的会议、研讨会、课程、讲座、展览等,鼓励和支持儿童口腔医学相关的社会和文化活动,为促进亚洲儿童口腔医学的交流与发展起到了十分重要的作用,是亚洲地区最大的儿童口腔医学盛会。

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小孩老是注意力不集中怎么办
邵红
回答: 小孩注意力不集中可通过行为训练、环境调整、营养补充、心理疏导、药物治疗等方式改善。该现象可能由生理发育未成熟、睡眠不足、微量元素缺乏、多动症倾向、家庭教养方式不当等原因引起。 1、行为训练: 通过结构化任务培养专注力,如每天15分钟拼图或积木游戏,采用番茄钟法分段完成作业。建立明确的奖惩制度,完成目标后给予非物质奖励。避免同时布置多项任务,每次只安排单一指令。 2、环境优化: 减少电视、手机等电子设备干扰,学习区域保持简洁无杂物。使用防噪耳塞降低环境噪音,选择自然光线充足的场所。建立固定作息表,确保每天相同时段进行专注训练。 3、营养干预: 增加富含Omega-3的三文鱼、亚麻籽,补充锌含量高的牡蛎、牛肉。早餐搭配全麦面包和鸡蛋,避免高糖零食。检测血清铁蛋白水平,必要时在医生指导下补充葡萄糖酸锌口服液。 4、心理评估: 注意力缺陷多动障碍可能表现为持续6个月以上的分心、多动,伴随学习效率低下。通过Conners量表筛查,表现为冲动行为、情绪控制困难。需与焦虑、抑郁等情绪问题鉴别诊断。 5、医学干预: 确诊ADHD后可考虑盐酸哌甲酯缓释片、托莫西汀等处方药。结合感觉统合训练改善前庭功能,每周3次游泳或平衡木练习。家庭治疗需配合行为契约法,避免体罚等负面管教。 保证每日1小时中高强度运动如跳绳、篮球,促进多巴胺分泌。增加亲子共读时间,选择需要持续专注的绘本故事。定期监测生长发育曲线,学龄儿童每天需保持9-11小时睡眠。持续6周无效或伴随攻击行为时,建议儿童心理科就诊评估。注意避免在餐后立即进行专注力训练,血糖波动可能影响认知功能。 邵红副主任医师马鞍山市妇幼保健院儿科