江西省肿瘤医院

检验科 (共5位医生)

科室简介

检验科的宗旨是:以质量为基准,服务为根本,科学为原则,力求准确、客观、及时的优质服务,积极地为临床诊断、防治疾病的科学研究提供实验诊断断依据。检验科内设门临床血液检验室、临床生化室、临床免疫室、临床微生物室、临床体液检验室、分子生物学检验室等6个部门。

检验科技术力量雄厚,人员梯队结构合理。目前从事检验的专业人员25人,高级职称3人、中级技术职称15人;其中硕士研究生毕业5人,本科毕业7人,大专毕业13人,硕士研究生导师1人,江西省卫生系统学术和技术带头人培养对象1人;我科在多种学术组织中具有担任各类学术职务人员,包括中国医师协会检验医师分会委员、中华肿瘤学会青年委员、江西省抗癌协会常委、江西省生化学会医学生化委员会副主任委员、江西省检验学会常委、江西省医院管理学会临床检验与实验室专业委员会常委。中国微生物学会临床微生物学专业委员会学组委员。

检验科为满足我院临床诊疗需要,合理地开展了包括人体生化指标检验、临床血液学检验、凝血功能、传染病血清学、免疫学、细菌类、骨髓、体液学等400多项检验项目。实行了24小时无急诊概念,病人检验标本随到随检验,确保了病人临床诊疗及时。

检验科以质量为核心,围绕临床诊疗的中心,认真贯彻和落实《医疗机构临床实验室管理办法》,在科室内实行全面质量管理,建立并实施了全面质量管理体系,质量管理和质量保证得到全面加强,并保持持续改进。在各类行业质量评估活动中始终保持优良的成绩。从2000年以来一直参加卫生部和本省临检中心的室间质评(EQA),历年来均获得好成绩。

检验科每年接受全国高校检验专业毕业实习生20多人,2004年以来指导培养临床实验诊断研究生2届。

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医院动态

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省肿瘤医院阶段大比武凝聚护理队伍力量

(李莹报道)为了更好地迎接卫生厅组织的“全省临床技能培训与大比武”活动,江西省肿瘤医院特制定培训方案,并计划举办5次阶段大比武,截至目前为止,已圆满完成第三阶段比赛。参赛的护士由最初的惴惴不安转变为现在的坦然面对,与该院护理部的精心组织、示教室的加班拍摄、科室的集体培训、自身的不断练习有不可或缺的关系。 自该院护理部制定实施方案以来,示教室便做好各阶段科室培训时间、带教老师等安排,并分批组织各科骨干护士进行集中培训。由于时间、场地有限,科室护士在示教室练习时间明显不够,为此,示教室几乎每天加班拍摄操作示范视频,并上传供各科室下载观看。科室护士长下载后及时带领护士下班时间观看并集体培训,总结各阶段经验,设置不同题干、突发状况,密切联系临床。护士姐妹们也都很积极,主动利用下班时间反复练习,真正体现了全院总动员。 三次比赛的良好氛围凝聚了护理队伍力量,灵活的考试形式、多变的模拟情景,不仅使护士夯实了理论知识、提高了操作技能,而且加强了应变能力和思维能力,相信比武结束后,该院护士必将会为患者提供更加优质的护理服务。

专家科普

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医生答疑

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假性自闭症孩子的症状可以恢复吗
王志新
回答: 假性自闭症孩子的症状通常可以恢复,通过科学干预和家庭支持可显著改善行为表现。假性自闭症多由环境刺激不足、教养方式不当或短期心理创伤等因素引起,与典型自闭症谱系障碍的神经发育异常有本质区别。 1、环境调整 创造稳定的生活环境和规律的作息有助于缓解假性自闭症状。家长需减少电子屏幕暴露时间,增加亲子互动游戏,如积木搭建、绘本共读等结构化活动。保持家庭氛围和谐,避免频繁更换照料者或居住环境,逐步帮助孩子重建安全感。 2、行为干预 应用正向行为支持技术可改善社交回避行为。家长需通过即时奖励强化孩子的眼神接触、简单指令回应等行为,采用图片交换沟通系统辅助表达需求。每日安排15-20分钟地板时间游戏,跟随孩子兴趣引导互动,避免强迫性社交训练。 3、感统训练 针对感觉处理异常可进行专业感统康复。旋转秋千、触觉刷等前庭觉训练能改善注意力分散,平衡木、蹦床活动可调节肢体协调性。家长需观察孩子对声光刺激的敏感程度,逐步脱敏训练每周3-4次,每次不超过30分钟。 4、心理疏导 短期创伤事件引发的症状需心理治疗介入。游戏治疗能帮助孩子表达压抑情绪,沙盘治疗适用于语言受限者。家长需配合治疗师记录行为变化,避免在治疗过程中表现出焦虑情绪,防止二次心理伤害。 5、营养管理 均衡饮食有助于神经功能恢复。增加富含Omega-3的深海鱼类、维生素B族丰富的全谷物,限制精制糖和人工添加剂摄入。对存在挑食行为的孩子,家长需采用小份量多次供餐,将新食物与偏好食物混合过渡。 假性自闭症的干预需要家长保持耐心,建立稳定的日常活动流程,每天固定安排社交互动时间但不过度刺激。定期评估孩子对干预措施的反应,若3-6个月未见改善或出现自伤等严重行为,应及时寻求儿童精神科医生评估排除典型自闭症可能。日常生活中注意避免将孩子与其他儿童过度比较,关注微小进步并及时给予积极反馈。 王志新主任医师中日友好医院儿科