北京市房山区第一医院

　　2014年，根据医院创新工程总体部署，教育科制订了教学创新方案，全年通过四个模块对住院医师进行系统培训和考核，现已完成第一季度（第一个模块）的培训考核工作，并取得了良好效果。

　　第一季度以临床技能（体格检查、内科穿刺技术、外科基本操作）为重点，对我院住院医师进行了19场培训和12场考核，通过全程跟踪督导，无论是指导老师还是住院医师在教和学的意识上有了很大提高。 指导老师均是主治或以上医师，他们大多是参加过指导老师规范培训的师资，通过培训增强了教学意识，规范了带教行为，能够对住院医师在临床查房、技术操作等方面进行规范指导。在培训考核过程中教学干事能够积极探索创新，如外科技能考核通过一个疝气手术考核了住院医师沟通、刷手、穿手术衣、戴无菌手套、切开缝合、止血等多方面能力，相比单项考核更能检验出住院医师综合能力的掌握。通过严格的培训和考核，不仅提高了师资的教学能力和专业理论水平，也让住院医师对“规范化”培训的认识提高了，学习更加主动，体现了教学相长；在一季度模块培训过程中，大部分住院医师对体格检查和基本技能操作培训都比较重视，能按要求进行被培训和自我培训，在临床诊疗和技术操作过程中培养扎实而规范的工作方法，养成良好的职业道德和严谨周密的科学作风。

　　目前，第二季度（第二个模块）——临床技能（包含接诊、病历书写）的工作正在紧张地筹备中，我们将争取更好的成效来不断提升教学水平和人才培养质量，从而推动医院教学工作不断进步。

　　（教育科 安娜）

　　门诊抽血室采取新举措方便患者就医

　　为了方便门诊患者，自2013年10月开始，门诊输液室为采集糖耐量患者发放《口服葡萄糖耐量试验采血注意事项》表，表格上说明如何采血，采血时间如何计算，如何喝糖水及采血期间注意事项。

　　以往由护士对患者讲解采血期间注意事项，患者有时不易理解；现在，查糖耐量的患者在抽第一管血时会拿到一张“说明书”，上面清晰地说明了抽血时间及注意事项。患者喝糖水后，护士在此表上记录之后采血的时间。患者持此表无需排队，到时间后直接采血，确保了采血时间的准确。

　　此表经过半年的临床应用，在门诊采血中发挥了很好的作用。自从使用此表以来，采集口服葡萄糖耐量试验的准确性大大提高，没有延误采血及漏采血现象的发生。

　　此表简单易懂，患者很好理解，受到患者的一致好评。

　　（门诊输液室 祁冬杰）

　　运用 PBL教学法进行护理业务查房

　　以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning，简称PBL)，是由美国神经病学教授Barrows创立的一种以病人的疾病问题为基础的教学方法。最早应用于护生教学，指的是教师精心设计问题，要求学生充当复杂问题的解决者，学生通过调查和解决问题的过程，提高对某些主题、概念和知识的理解，提高理解问题、分析问题和解决问题的能力。

　　我院自2013年10月开始，尝试着将这一先进的教学模式引入到临床护理业务查房中。截止目前，护理部先后参加了骨科、呼吸科、血管外科、产科四个科室PBL护理业务查房，取得了较好的效果。

　　（护理部 肖秀盈）