北京回龙观医院

精神科 (共83位医生)

科室简介

北京回龙观医院神经科分为临床一科、临床二科、临床三科、临床三科、临床四科、临床五科、临床六科六个科室。
  临床一科:
  临床教学一科是北京回龙观医院的重点科室,在职职工54人,其中医师11人,护士43人。科主任一名,副主任1名,病区主任1名,护士长2名。学历结构:博士1人,硕士2人,本科10人,大专24人,中专17人;职称结构:高级3人,中级14人,初级职称37人。我科有2个病区,(男女区各1个)共120张开放床位,收治各类精神病患者,如精神分裂症、情感障碍、脑器质性精神障碍、酒精所致精神障碍等。每年平均收住院病人约200余例次。我科二病区连续三年被医院评为度温馨病房,医护人员亦先后多次被医院评为金牌医生、护士、服务之星等;另外,我科医生亦曾被北京市人事局、卫生局、医师协会评为北京卫生系统先进个人、北京地区百名优秀青年医师等。2004年新建成的病房,特别突现人性华理念设,具有环境优雅,舒适的特点各区均配有先进的检查和抢救设备。门诊常年配有高、中级职称人员出门诊。年门诊量平均2000人次。
  临床二科:
  目前共有在职人员48名。医生13名,其中高级职称4名(主任医师2名、副主任医师2名)、主治医师5名、住院医师4名,均为本科以上学历,其中有博士2名,硕士1名。护士38名,主管护师11名,护师15名,护士12名,本科学历4名,大专学历30名,中专学历4名。科主任1名,病区主任2名,护士长2名。本科共有120张精神科病床,分别为普通精神科床位80张、抑郁症床位30张(女)、酒依赖床位10张(男)。年收治病人180名左右。每周有5名医生在各特色门诊、专家门诊出诊,年门诊量近1万人次。
  临床三科:
  科室拥有专业人员51名,其中主任医师1名,副主任医师2名,副主任护师1名,主治医师4名,主管护师11名。科室下设60张床位的男女病区各一,收治各类精神障碍患者。病房设施现代,环境优美温馨,对住院病人实施药物治疗、心理治疗、行为矫正治疗及特殊工娱治疗等综合干预措施。每周一、周三、周五有本科专家或主治医师出门诊。

临床四科:

临床四科目前在职人员为47人,主任医师1名,副主任医师1名,护士长2名,中级职称7人。全科有2个病区,七区为女区,八区为男区。共有固定床位120张。每年平均收治病人约为150人次。
  临床五科:
  目前共有在职人员46名,高级职称2名,中级职称7人。科主任一名,病区主任2名,护士长2名。我科包括2个普通精神科病区,男女病区各1个,每区固定床位 60张,应急加床 4张,共有固定床位120张,应急加床8张。每年平均收治住院病人约200例次。同时,我科为临床药理试验基地的试验科室。我科常年配有高、中级职称人员出门诊。我科位于新建的病房内,我们将以先进的医疗护理理念,优美舒适的环境,为患者的治疗和康复提供人文化的服务。
  临床六科:
  临床六科为成人精神科,分23、24两个病区,床位120张。在职医护人员人数为46人,其中科主任一名,病区主任2名,护士长2名。有8名医师,本科以上学历,其中博士1名,硕士一名。主任医师1名,副主任医师1名,主治医师3名。每年收治病人数约120人次。

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我院开展2014年研究生暑假返校座谈会

9月5日上午,来自北京大学医学部、内蒙古医学院和河北联合大学的20余位研究生齐聚北京回龙观医院精神医学研究中心会议室,大家在轻松、温馨、其乐融融的氛围中共同开展2014年研究生暑假返校座谈会,北京回龙观医院副院长谭云龙、科研办副主任王志仁、精神医学研究中心副主任谭淑平以及主管研究生工作的人员参加了会议。 在座的研究生们来自不同院校、不同年级、不同专业,有刚刚入学的研一新生,也有即将面临毕业的研三学生,大家围坐一团,热情洋溢地纷纷表达着自己在暑假期间的思想动态、学习情况、社会实践活动和暑假生活情况,有的针对自己在临床实践学习中遇到的专业问题,现场与老师进行提问和互动。在相互交流沟通中,进一步加深彼此的了解,增进了学生之间相互帮助、共同协作的默契和友情。 身为硕士研究生指导教师的谭云龙副院长、王志仁和谭淑平主任,通过和研究生们进行面对面交流,耐心细致地倾听大家的想法,全面调查和掌握学生们的思想动态,了解他们学习和工作的不同需求,尽量为大家提供和营造专业、便捷、舒适的学习环境。同时,鼓励大家充分利用北京回龙观医院精神医学研究平台,学习和提高基本临床诊疗能力,掌握科研课题相关操作技能,培养良好的职业道德和医德医风,积极参加行业内专业学术会议,具备一名专业精神科医师的各项标准和职业素养。 座谈会上,主管科研工作的谭云龙副院长针对医院的实际工作情况向大家进行了全面介绍,特别与大家一同分享了研究生在临床学习、科学研究和日常工作中,应怎样掌握科研课题操作技能、具备精神科临床诊疗能力和撰写专业学术论文等方面的方式和方法,为大家在今后的研究生临床学习生涯树立了新标杆。

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