内蒙古医学院二附院

我院显微游离微小穿支皮瓣技术再上新台阶

时间:2013-07-18 00:00 作者:复禾健康

  我院显微游离微小穿支皮瓣技术再上新台阶近日,我院手显二科成功完成一例尺动脉腕上支微小穿支皮瓣游离移植修复指腹缺损手术,目前病人情况恢复良好。此类手术在我院尚属首例,标志着我院手足显微外科医疗技术水平又迈向新的台阶。

  年6月8日,患者王某某,以左手示指末节离断毁损伤急诊收入我科,术前查体左手示指末节缺失,近节、以远掌侧皮肤软组织缺损,为保留患指现有长度及功能,在完善术前准备后,于下午四时许入手术室,由王继宏副主任、景尚斐医师在显微镜下完成了面积约2×3.5CM 的尺动脉腕上支游离微小皮瓣的切取及皮瓣蒂部动、静脉与示指残端指动、静脉的对应吻合,将皮瓣成功移植覆盖于患指创面。手术历经2小时30分,术后经精心护理及相关对症处理,现皮瓣全部成活,一期完成了创面的覆盖,患者及家属非常满意。

  该手术技术要求高,需要有熟练的显微外科操作技巧和过硬的镜下血管吻合技术;手术风险大,如术中游离皮瓣时损伤血管蒂,术中术后吻合口栓塞,动静脉危相等,均可引起皮瓣坏死,故手术后需要细致精心的护理。手显二科全体护士予以积极配合,保持病房合适的温、湿度及安静,班班加强病房巡视,密切观察血运情况。该技术的优点在于:(1)避免了带蒂皮瓣移植的多次手术,减少了病人的痛苦,缩短了疗程,降低了医疗费用。(2)避免了带蒂皮瓣移植时痛苦的固定姿势及其并发症。(3)由于皮瓣有充足的血供,更宜于修复血供较差的受皮区和覆盖关节部分的皮肤缺损。(4)在急性外伤或其他情况时,可用于覆盖骨组织、肌腱和神经外露的创面。

  随着显微外科操作技术水平的提高及对显微解剖的进一步研究探讨,如何以供区最小的损伤,得到受区外观及功能修复的最大成果,是显微外科发展的趋势,也是显微外科医生追求的目标。 

医院动态

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学校校长杜茂林莅临我院调研指导

学校校长杜茂林莅临我院调研指导 党政办公室 2014年9月4日上午,学校校长杜茂林、副校长刘斌一行3人莅临我院调研指导,医院领导班子成员及部分职能部门负责人参加调研。 院长霍洪军从深化内部管理,推进绩效考核;加强质量和制度建设;加强学科建设;加快新医院建设等方面汇报了2014年上半年的主要工作,重点提出在新医院建设方面存在的资金和学科发展困难。党委书记温树正从领导班子建设、干部队伍建设、基层党建、党风廉政建设、群众工团工作等方面对党委工作进行了汇报,并对下一步主要工作提出明确目标。 杜校长认为医院上半年工作稳步推进,下半年工作目标明晰,查找的问题实在,并强调了团结、实干、创新、学习、责任、目标等六方面内容,针对新医院建设资金和学科建设问题,杜校长提出了指导意见。刘校长希望我院站在自治区骨科事业发展的高度,继续领跑骨科学科发展,同时加强医德医风和行业作风建设。 最后,霍院长代表班子表态,将按照学校要求,团结一致,齐心协力,把更多的精力放到管理上来,在目前医院发展势头良好的基础上,找出差距,增强危机意识,高度重视廉政问题,规划好新医院建设,让领导放心,职工满意。 网站编辑:刘倩 

专家科普

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医生答疑

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假性自闭症孩子的症状可以恢复吗
王志新
回答: 假性自闭症孩子的症状通常可以恢复,通过科学干预和家庭支持可显著改善行为表现。假性自闭症多由环境刺激不足、教养方式不当或短期心理创伤等因素引起,与典型自闭症谱系障碍的神经发育异常有本质区别。 1、环境调整 创造稳定的生活环境和规律的作息有助于缓解假性自闭症状。家长需减少电子屏幕暴露时间,增加亲子互动游戏,如积木搭建、绘本共读等结构化活动。保持家庭氛围和谐,避免频繁更换照料者或居住环境,逐步帮助孩子重建安全感。 2、行为干预 应用正向行为支持技术可改善社交回避行为。家长需通过即时奖励强化孩子的眼神接触、简单指令回应等行为,采用图片交换沟通系统辅助表达需求。每日安排15-20分钟地板时间游戏,跟随孩子兴趣引导互动,避免强迫性社交训练。 3、感统训练 针对感觉处理异常可进行专业感统康复。旋转秋千、触觉刷等前庭觉训练能改善注意力分散,平衡木、蹦床活动可调节肢体协调性。家长需观察孩子对声光刺激的敏感程度,逐步脱敏训练每周3-4次,每次不超过30分钟。 4、心理疏导 短期创伤事件引发的症状需心理治疗介入。游戏治疗能帮助孩子表达压抑情绪,沙盘治疗适用于语言受限者。家长需配合治疗师记录行为变化,避免在治疗过程中表现出焦虑情绪,防止二次心理伤害。 5、营养管理 均衡饮食有助于神经功能恢复。增加富含Omega-3的深海鱼类、维生素B族丰富的全谷物,限制精制糖和人工添加剂摄入。对存在挑食行为的孩子,家长需采用小份量多次供餐,将新食物与偏好食物混合过渡。 假性自闭症的干预需要家长保持耐心,建立稳定的日常活动流程,每天固定安排社交互动时间但不过度刺激。定期评估孩子对干预措施的反应,若3-6个月未见改善或出现自伤等严重行为,应及时寻求儿童精神科医生评估排除典型自闭症可能。日常生活中注意避免将孩子与其他儿童过度比较,关注微小进步并及时给予积极反馈。 王志新主任医师中日友好医院儿科