内蒙古医学院二附院

骨科 (共4位医生)

科室简介

内蒙古医学院第二附属医院即将迎来建院20周年庆典,医院在20年的风风雨雨中,积累了深厚的医疗文化底蕴,教学及科研水平有了空前的提高。为了贯彻学院 “教学相长”的思路及发挥骨科专业医院的优势,内蒙古医学院第二附属医院自2004年开始创造性的招收首届40名全日制骨科专业本科生。首届40名全日制骨科专业本科生均是从2001级400余名临床医学专业本科生中遴选出来的。遴选的条件为健康男性,全年级综合测评成绩在前1/2 ,身高在1.73米以上及大学英语四级考试成绩55分以上的学生。首届40名全日制骨科专业本科生所具备的条件和素质是百里挑一的,他们的教学安排是:本科学制5年,其中前3年在内蒙古医学院本部学习,课程与临床医学专业本科生一致,后2年在内蒙古医学院第二附属医院住宿及学习,并新增4门与骨科专业相关的课程,即《骨科诊断学》、《骨科基本技术学》、《临床骨科学》及《骨科麻醉学》,课间实习半年,临床实习1年。内蒙古医学院第二附属医院临床教学部统一安排学生的教学工作,并建立了设备一流的骨科中心实验室、两个骨科临床技能教学实验室和一个显微外科实验室,其中的各种器械及内固定材料均为医院目前正在使用的,并且各种骨骼标本及实物一应俱全。同时定期由资深本院医师进行演示和实践操作讲解,使学生的骨科专业知识学习和临床实践操作同步进行,相互印证。新建的骨科中心实验室可独立完成大部分骨科生物力学实验、骨科相关分子生物学的实验研究,为骨科专业本科生提供了一个了解最新骨科前沿动态的平台,并为学生打下扎实的现代骨科知识和实践操作技能提供了可能。通过5年全日制骨科专业本科学习使学生达到能对骨科常见病及多发病进行正确诊断并能对疾病提出恰当的治疗手段。

我院招收的全日制骨科专业本科生具有相当高的素质层次和学习层次,先进的培养模式和教学手段使学生对骨科专业有较深的理解及具备较多的实践操作经验,这一教学模式是全国西医骨科界独此一家的。我院招收的首届骨科专业本科生将于2006年7月毕业,届时欢迎全区各大医院临床骨科与我院协作联系,共同完成骨科专业医学生的分配工作。

展开
收起
科室医生列表

医院动态

更多 >

学校校长杜茂林莅临我院调研指导

学校校长杜茂林莅临我院调研指导 党政办公室 2014年9月4日上午,学校校长杜茂林、副校长刘斌一行3人莅临我院调研指导,医院领导班子成员及部分职能部门负责人参加调研。 院长霍洪军从深化内部管理,推进绩效考核;加强质量和制度建设;加强学科建设;加快新医院建设等方面汇报了2014年上半年的主要工作,重点提出在新医院建设方面存在的资金和学科发展困难。党委书记温树正从领导班子建设、干部队伍建设、基层党建、党风廉政建设、群众工团工作等方面对党委工作进行了汇报,并对下一步主要工作提出明确目标。 杜校长认为医院上半年工作稳步推进,下半年工作目标明晰,查找的问题实在,并强调了团结、实干、创新、学习、责任、目标等六方面内容,针对新医院建设资金和学科建设问题,杜校长提出了指导意见。刘校长希望我院站在自治区骨科事业发展的高度,继续领跑骨科学科发展,同时加强医德医风和行业作风建设。 最后,霍院长代表班子表态,将按照学校要求,团结一致,齐心协力,把更多的精力放到管理上来,在目前医院发展势头良好的基础上,找出差距,增强危机意识,高度重视廉政问题,规划好新医院建设,让领导放心,职工满意。 网站编辑:刘倩 

专家科普

更多 >

医生答疑

更多 >
假性自闭症孩子的症状可以恢复吗
王志新
回答: 假性自闭症孩子的症状通常可以恢复,通过科学干预和家庭支持可显著改善行为表现。假性自闭症多由环境刺激不足、教养方式不当或短期心理创伤等因素引起,与典型自闭症谱系障碍的神经发育异常有本质区别。 1、环境调整 创造稳定的生活环境和规律的作息有助于缓解假性自闭症状。家长需减少电子屏幕暴露时间,增加亲子互动游戏,如积木搭建、绘本共读等结构化活动。保持家庭氛围和谐,避免频繁更换照料者或居住环境,逐步帮助孩子重建安全感。 2、行为干预 应用正向行为支持技术可改善社交回避行为。家长需通过即时奖励强化孩子的眼神接触、简单指令回应等行为,采用图片交换沟通系统辅助表达需求。每日安排15-20分钟地板时间游戏,跟随孩子兴趣引导互动,避免强迫性社交训练。 3、感统训练 针对感觉处理异常可进行专业感统康复。旋转秋千、触觉刷等前庭觉训练能改善注意力分散,平衡木、蹦床活动可调节肢体协调性。家长需观察孩子对声光刺激的敏感程度,逐步脱敏训练每周3-4次,每次不超过30分钟。 4、心理疏导 短期创伤事件引发的症状需心理治疗介入。游戏治疗能帮助孩子表达压抑情绪,沙盘治疗适用于语言受限者。家长需配合治疗师记录行为变化,避免在治疗过程中表现出焦虑情绪,防止二次心理伤害。 5、营养管理 均衡饮食有助于神经功能恢复。增加富含Omega-3的深海鱼类、维生素B族丰富的全谷物,限制精制糖和人工添加剂摄入。对存在挑食行为的孩子,家长需采用小份量多次供餐,将新食物与偏好食物混合过渡。 假性自闭症的干预需要家长保持耐心,建立稳定的日常活动流程,每天固定安排社交互动时间但不过度刺激。定期评估孩子对干预措施的反应,若3-6个月未见改善或出现自伤等严重行为,应及时寻求儿童精神科医生评估排除典型自闭症可能。日常生活中注意避免将孩子与其他儿童过度比较,关注微小进步并及时给予积极反馈。 王志新主任医师中日友好医院儿科