三招快速识别儿童多动症

1、看看注意力是否集中。具体来说，有以下几个方面：主动缩短时间（家长在做作业时经常能听到客厅的对话内容和电视上的情节）；很容易长时间发生(注意力可以在短时间内保持，但很难保证整节课的时间)；枯燥的环境容易发生(课堂上老师的声音，安静的环境，疲劳)；它很容易受到外部环境的干扰（课堂外的事物和声音会吸引他，老师讲课的内容没听进去)。

2、看看这个活动是否有目的。多动症儿童的行为往往没有明确的目的，表现为幼稚、反复无常、克制力差、小事哭闹、易怒、冲动，不顾后果。

3、看看学习是否困难。多动症儿童一般表现为：写作潦草，难以识别，无法区分左右、颜色、位置和方向、错误或阅读单词、单词、句子，如上海到海，6到9，或d到B，甚至不清楚。

儿童多动症怎么办？

首先，你可以选择一些药物来治疗。大多数时候，当父母带他们去检查这种疾病时，我们可能会寻求一些医生的帮助。但事实上，药物治疗对很多人都不是很好。大多数时候，当我们选择药物治疗时，它可能会对孩子未来的生活产生很大的影响，比如对孩子的生长发育有一些障碍，所以我们好不要选择这种治疗方法。

其次，你也可以选择一些心理治疗。大多数时候，我们可以为我们的孩子聘请心理导师，这对他们没有太大的伤害，也可以帮助他们了解。其次，我们也可以给孩子们一些训练，这可以帮助他们处理不恰当的反应。

后，我们应该给我们的孩子足够的信任。大多数时候，孩子们不希望自己做得不好，也希望自己能很好地达到老师和家长的标准，但这些东西不受孩子的控制，所以我们好给孩子足够的信心，这样我们就可以很好地治疗孩子。

治疗儿童多动症的三个误区

误解一：以提高学习成绩为治疗目的

提高成绩是多动症治疗的首要任务。事实上，这是本末倒置，往往适得其反。多动症治疗重要的总体目标应该是保护、培养和鼓励儿童的自尊。在日常治疗中，治疗的基本目标有三个：一是控制患病儿童的破坏性行为；二是稳定儿童情绪；三是应对合并症，如合并破坏性行为障碍、合并抽动障碍等。

误区二:担心，擅自停药

家长应尊重医生的意见和建议，而不是盲目抵制药物或擅自停药。因为擅自停药会反弹，影响后续治疗和疗效。干预药物治疗和教育行为的方法将更加有效。

误区三:父母比较:父母比较:

“××阿姨的孩子被钢琴7级录取了。”“你为什么这么失望？”这是多动症儿童的父母经常说的。这种比较和比较自己孩子的缺点会加剧多动症儿童的自卑情结。对于多动症儿童，我们应该尽可能保护和培养儿童的自尊和自信，消除焦虑和不感，鼓励更多的儿童。