淘气和儿童多动症的区别

1、事实上，淘气和医学上提到的多动症是两个不同的概念。淘气是指正常儿童的淘气现象，后者是异常行为障碍。从医学的角度来看，儿童的生理特征是他们的身心发展非常快，但他们还不成熟，所以他们幼稚、天真、活泼、精力充沛。他们似乎精力充沛，对外界的一切都感到新鲜。他们总是想亲自触摸、移动和“练习”。

2、由于儿童的神经系统功能优于皮质下的中枢活动，大脑的抑制能力不如成年人，他们活跃、不听话，不像成年人那样坐着。因此，儿童的乐趣、兴奋和顽皮是符合儿童生理和心理发展特征的正常现象。如果一个孩子整天孤独，少动，就像一个“小成年人”，这可能是一种不正常的现象。

3、有些孩子从小就很淘气，不听话，整天手脚不停，坐立不安，六神不定，爱吵闹，兴趣广泛但不持久，不耐烦，容易兴奋，自制力差，往往无事可做，有一定的破坏欲。他们在学校不守纪律，上课坐不住，注意力不集中，小动作不断，扰乱课堂秩序，对学习不感兴趣，学习成绩极不稳定。这些都是儿童多动症的表现。多动症儿童智力正常，但由于轻度脑功能障碍，行为异常。随着年龄的增长，这种疾病有自愈的倾向。

4、儿童多动症是一种常见的儿童行为异常，儿童智力正常或基本正常，但学习、行为和情绪缺陷，表现为注意力不易集中、注意力短、活动过多、情绪冲动，从而影响学习成绩。家庭和学校很难与人相处，让家长和老师在日常生活中感到教育困难。有些人把这种障碍比作交响乐，失去了协调和谐。据国外资料报道，儿童多动症的发病率为5%-10%，国内学龄儿童相当多，占全体小学生的1%-10%。男孩比女孩多，早产儿更容易患这种疾病。

儿童多动症的症状

1、过度活动：大多数ADHD儿童不能地呆在一个地方，不断有各种各样的小动作。这些活动太疯狂和兴奋了。然而，一些ADHD儿童表现得更安静，无法集中更多注意力，例如在学习期间不知道课堂内容。

2、注意力不集中：在不需要意志控制的事情上，比如看电视和玩游戏，多动症儿童可以集中注意力。一旦你需要通过意志限制你的行为，比如认真学习和阅读，多动症儿童对自己的控制相对较弱，他们就不能在一段时间内继续集中注意力。

3、学习困难：多动症儿童智力正常，但大多数都有学习困难。具体表现为：运动障碍、听力障碍、认知障碍、阅读障碍等。

4、冲动任性：情绪不稳定，波动大，无法控制自己的情绪和脾气，容易兴奋，冲动，喜欢随心所欲，喜欢破坏事物。

5、性格障碍:工作效率低，反应慢，容易拖延；心理脆弱，难以忍受挫折；不合群，或者喜欢和比自己小的孩子玩；固执，不管打骂教育不起作用，都有叛逆心理的可能。

6、不耐烦，无论后果如何：你不能耐心地等待集体活动，很难安静地活动，说更多的话，喜欢打断干扰他人的活动。参与危险活动的后果是不可预测的。

7、精细协调动作困难：儿童动作笨拙，部分精细动作不协调，如系纽扣、系鞋带、穿衣不灵活、走直线等。

8、容易丢失物品：丢失三落四，经常丢失自己的东西而不知道。

儿童多动症检查

1、脑电图:脑电图是检查多动症的常用方法。所谓脑电图，主要是指人在静息状态下记录的脑电图自发活动。一般来说，多动症患者发现50%的多动症儿童脑电图有异常，而正常只有10%-15%的脑电图有轻度异常，多动症儿童有中度异常和癫痫。

2、点指试验:点指试验是检查儿童多动症的常用方法。具体的检查方法是让多动症儿童一只手握紧拳头，另一只手用拇指依次触摸其他手指的指端。做完这个动作后，换手，继续重复之前的动作。在完成动作的过程中，如果孩子的动作不连贯、不灵活，可以诊断为阳性。

3、指鼻试验：指鼻试验对儿童多动症检查有重要医院，具体试验方法：首先使用左手食指，然后使用右手食指、指鼻尖、睁开眼睛、闭上眼睛，观察儿童在指鼻过程中的协调和速度，多动症儿童往往太重，笨拙，尤其是闭上眼睛，错误更明显。