江西省人民医院

干部病房外科 (共2位医生)

科室简介
干二科是以普通外科为主的综合外科病房,拥有一支由国内多家重点医科大学毕业的高素质医务人员队伍。其中正教授2人,主治医师3人,住院医师1人;科室技术力量雄厚,临床医疗服务质量优秀、规范。经过享有国务院特殊津贴专家厉鼎琦教授等老一辈人的不懈努力,在现任科主任周凯教授的领导下,干二科逐步形成了以下专业特色。
  1、胃肠道肿瘤外科:成熟开展了各期胃癌根治术和结直肠癌根治术;其中,对残胃癌、复发性结直肠癌亦积累了丰富的经验。近年来,我科对直肠癌采用"全直肠系膜切除术(TME)",进一步降低了癌肿复发率;并已成功开展多例低位直肠癌(距肛门3-5cm)的"双吻合器技术保留肛门、保留功能直肠癌根治术",均获得满意的临床疗效。
  2、临床营养支持专业:我科已成功开展肠内、肠外营养支持10余年,积累了丰富的临床经验,尤其是"老年人腹部手术围手术期的营养支持临床研究"、"消化道恶性肿瘤的临床营养研究"已处于省内领先水平;科室在该领域多项课题获得省科委、卫生厅资金资助, 其中"老年人腹部手术围手术期的营养支持临床研究"已通过省科技厅验收。
  3、腹壁疝外科:我科于1999年率先在全省开展"疝环充填式无张力腹股沟疝修补术";经过近十年的的发展,我科始终向国内领先水平看齐,先后开展了应用"普理灵‘三和一’疝装置"、"薇普Ⅱ轻质量型补片"进行腹股沟疝、脐疝及切口疝等各类复杂性腹壁疝的无张力修补术;大大地降低了术后复发率,有效地减少了术后慢性疼痛等并发症的发生。
  4、乳腺外科:除开展乳腺癌根治术、乳腺癌扩大根治术等经典传统手术外,针对Ⅰ、Ⅱ乳腺癌能熟练地实施保留肋间臂神经的乳腺癌改良根治术;是我院较早进行专业化乳腺癌诊治的科室。近年来,通过"新辅助化疗"达到癌肿降期的目的,提高了较晚期乳腺癌的手术切除率,降低了手术风险、难度。此外,我科还承担了医院每年的乳腺红外线体检项目,有丰富的各类乳腺疾病防治经验。
  5、肝胆胰外科:已熟练开展了肝不规则切除术、左右半肝切除术、胰十二肠切除术、胰体尾切除术及各类胆道结石手术;熟练开展了腹腔镜胆囊切除术。
  6、老年外科:承担着全省干部外科的保健任务,对老年外科病人有丰富的手术、围手术期治疗的临床经验。
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医院动态

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我院进一步加强优势学科建设

8月18日,在全院中层管理干部会议上,党委书记雷良华强调,当前一个时期,医院要进一步加强优势学科建设,并从以下三个方面做出布置。 一是要重视市场,重视宣传。各学科要加强和县级医院的协作关系,扩大医疗服务市场。通过各种宣传途径不断提高学科知名度,创造竞争优势,如组织省级或全国性的学术交流活动、在社区举办公益性健康咨询活动、与各种媒体如广播、电视、报纸举办健康咨询栏目等。二是要重视诊疗水平、诊疗能力的提高。医务人员要掌握本行业医疗技术的新理念、新知识,消化吸收本专业的最新技术,并在实践中实现创新,如外科的微创、内科的介入手术治疗就代表学科未来发展趋势。三是要重视改善服务态度。各学科要加强对医务人员特别是年青医生的职业素养教育,坚持“以病人为中心”,热情对待每一位患者。 优势学科是医院的一张名片,学科负责人要经常思考如何进一步加强学科建设,树立“技术精湛、服务一流”的服务理念,并传递到每一个医务人员。

专家科普

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医生答疑

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假性自闭症孩子的症状可以恢复吗
王志新
回答: 假性自闭症孩子的症状通常可以恢复,通过科学干预和家庭支持可显著改善行为表现。假性自闭症多由环境刺激不足、教养方式不当或短期心理创伤等因素引起,与典型自闭症谱系障碍的神经发育异常有本质区别。 1、环境调整 创造稳定的生活环境和规律的作息有助于缓解假性自闭症状。家长需减少电子屏幕暴露时间,增加亲子互动游戏,如积木搭建、绘本共读等结构化活动。保持家庭氛围和谐,避免频繁更换照料者或居住环境,逐步帮助孩子重建安全感。 2、行为干预 应用正向行为支持技术可改善社交回避行为。家长需通过即时奖励强化孩子的眼神接触、简单指令回应等行为,采用图片交换沟通系统辅助表达需求。每日安排15-20分钟地板时间游戏,跟随孩子兴趣引导互动,避免强迫性社交训练。 3、感统训练 针对感觉处理异常可进行专业感统康复。旋转秋千、触觉刷等前庭觉训练能改善注意力分散,平衡木、蹦床活动可调节肢体协调性。家长需观察孩子对声光刺激的敏感程度,逐步脱敏训练每周3-4次,每次不超过30分钟。 4、心理疏导 短期创伤事件引发的症状需心理治疗介入。游戏治疗能帮助孩子表达压抑情绪,沙盘治疗适用于语言受限者。家长需配合治疗师记录行为变化,避免在治疗过程中表现出焦虑情绪,防止二次心理伤害。 5、营养管理 均衡饮食有助于神经功能恢复。增加富含Omega-3的深海鱼类、维生素B族丰富的全谷物,限制精制糖和人工添加剂摄入。对存在挑食行为的孩子,家长需采用小份量多次供餐,将新食物与偏好食物混合过渡。 假性自闭症的干预需要家长保持耐心,建立稳定的日常活动流程,每天固定安排社交互动时间但不过度刺激。定期评估孩子对干预措施的反应,若3-6个月未见改善或出现自伤等严重行为,应及时寻求儿童精神科医生评估排除典型自闭症可能。日常生活中注意避免将孩子与其他儿童过度比较,关注微小进步并及时给予积极反馈。 王志新主任医师中日友好医院儿科