孩子上学爱打架，任性不学习怎么办？用对方法很好控制

有句话叫:“一个人的成就，20%靠智商，80%靠情商”。

大家都在说情商高的重要性，那么到底什么是情商呢？其实他的本质是识别、表达自己和他人的情绪，激励自己，处理他人关系的情绪能力。

情商主要包括以下几个方面:

1.正确识别、评价和表达自己的情绪能力。

2.识别他人情绪的能力。

3.调节情绪的能力。

一个情商高的人，不仅能让身边的人感到舒服，还能合理释放自己的情绪。情商不是天生的。从儿童到青少年，根据绘画情绪心理训练计划可以提高情商。让我们来看看童老师书中的案例，希望能给老师和家长一些启发。孩子上学爱打架，任性不学习怎么办？用对方法很好控制

来源:童于娟《亲子心理画》一书

咨询案例

操作过程:愤怒

导师:小平子(化名)男，10岁，小学五年级。在学校经常和同学打架吵架，让父母和学校老师很紧张。

导师口述故事(摘要)

小瓶子和小狮子打起来了，但是老师只让小瓶子站着作为惩罚，小瓶子觉得很生气！

小俊嘲笑小瓶子，小瓶子生气了，和小俊打了一架。

小莹站在旁边，对着瓶子大喊大叫。小瓶子很生气，但是又和小莹打了一架。

老师只是过来处罚了小瓶子，没有处罚其他人。小瓶子觉得委屈。而且，老师还打电话给恐龙和兔子投诉。小瓶子觉得很不公平。在他眼里，老师、爸爸和妈妈是愤怒的人。我讨厌老师，讨厌恐龙，讨厌爸爸。

导师对象创建图

导师检查图画和故事。

检查这个故事的比喻。小瓶子因为学生挑衅打架，被老师处罚，觉得不公平，生气，愤怒，难受。爸爸妈妈总是不听小瓶子的解释，回到家就会加重小瓶子的惩罚。老师对父母的不理解是小瓶子怒火无法消除的原因，也让小瓶子陷入了只要有人挑衅就打架的恶性循环。

检查图片，检查是否与故事有出入。

答:图中两个人自以为被打倒了，而躺在地上的是肖军和肖赢。小瓶子打架后被同伴推出去的画面，说明小瓶子的人际关系有问题。就是左下角那个委屈的小瓶子被爸爸骂的图，让小瓶子无法接受，让小瓶子觉得委屈。

b小瓶子喷出一团火:火很旺，线条很明显，而且是对着老师的，说明小瓶子很生气。

c恐龙和兔子:红攻瓶的爸爸妈妈。

咨询和互动

导师:小瓶子做错了什么？为什么大家都这么生气？

瓶子:因为打架！其实小瓶子不想打！只有嘲笑他们，先惹上麻烦，他们才会打他们。显然是他们的错。老师和家长不听小瓶子的话，很烦！

导师:哦，我明白了。老师和父亲都没有听小瓶子的解释。他很沮丧，很生气，很愤怒，对吗？

瓶子:对！我真的很委屈，很压抑，很愤怒。

导师:那么小瓶子怎么才能让老师和爸爸理解他呢？你说我们帮帮这个小瓶子怎么样？找到人生的出路。

瓶子:嗯(想了一分钟)，想不出来。

导师:比如被嘲笑或者捣乱的时候，先忍着，不要急着说话或者打人，然后深呼吸。可能小瓶子就不会想打人了。

瓶子:好吧，我先试试。

导师:现在我们找到了一条路，可以从生活中找到另外两条路！

瓶子:好吧，别理他。他们再闹，就先跑去告诉老师，让老师知道是他们先惹我的。

导师:这个方法很好。可以回家试试。会成功的。如果同学再烦你，你怎么忍住，告诉他们你不是坏人？

水瓶座:跟他们讲道理。说不清楚就告诉老师，让老师点评一下。这样我就不用生气打架了，老师也会理解我，老师也不会跟爸爸抱怨了，回家也不会挨打了。可以，就这么做(微笑)这样就不用说太多，别人也能理解我。

导师:太好了。这个方法很棒。你愿意回家练习吗？

瓶子:当然！孩子上学爱打架，任性不学习怎么办？用对方法很好控制

导师:我们来整理一下。如果同学来找麻烦，你会忍住深呼吸。如果同学还想嘲笑你，去找老师谈。如果你的同学还是不听你的解释，就找老师评评理吧？恭喜你，你找到了解决打人问题的办法。你想回家看看吗？

瓶子:对！

导师:好，就这么定了。下周我们将讨论练习的结果。再见！

瓶子:谢谢老师，再见！

从这个案例可以知道，情商就是控制和调节自己情绪的能力。智商是先天的，但是情商是可以后天获得的。

孩子爱打架，任性，经常发脾气，太固执己见，同时影响学习等。如果他们有这些行为，说明他们的情商需要更多的训练！

老师和家长需要用不同的方式来处理，画画是最直观方便的方式之一！绘画精神分析可以帮助提高孩子的情商、学习能力和人际交往能力！

想让孩子情商提高，赢在起跑线上！！把握孩子人生发展的黄金期！