父母之间争吵太多，对孩子伤害很大。

家庭不是一个合理的地方。许多家庭琐事分不清是非。当他们总是试图争论时，很难有家庭和谐。新调查显示，父母经常吵架的家庭儿童的心理问题检出率为32%，离婚家庭儿童的心理问题检出率为30%。和谐家庭的19%。与离婚相比，儿童对父母争吵的心理体验更明显，直接伤害更大。

目 记录孩子自我保护误解父母争吵太多伤害孩子父母不要忘记教孩子学习自我保护家庭习惯决定孩子的学习成绩三个家庭因素导致孩子的坏习惯

对儿童自我保护的误解

　　中学生处于青春期，心理不成熟，自我保护心理”在他们中很常见，所谓的“自我保护心理”是指不承认自己的缺点或弱点，甚至用各种方法抵制，试图保持“自我”形象，以免威胁自尊的心理特征。中学生正处于青春期，刻意追求自我形象的完美，经常陷入“自我保护心理”的误解。例如，当老师指出学生的缺点并真诚地批评他们时，一些学生以粗暴的行为对待老师，与老师争吵和顶嘴；一些学生猜测老师的心理异常，认为老师故意和他一起生活；一些学生试图找到各种主客观原因，为他们的缺点辩护或解脱，试图为他们的错误行为穿上一层“合理化”的外衣。简而言之，有“自我保护心理”的学生不能听取老师和家长的意见，对自己的缺点视而不见，盲目追求所谓的“自尊”，沉迷于高“自我”的形象。

　　对于这些陷入“自我保护心理”误区的中学生，教师要给予足够的重视，正确引导。从表面上看，教育学生理解“自我保护心理”似乎可以增强自尊，但实际上是自尊心弱的体现。一个真正有自尊的人不会回避或掩饰自己的缺点。例如，如果一个病人愿意让医生，一个前提是病人应该承认他生病了。如果病人避免治疗，不承认他生病了，即使医生在他身边也很无助。同样，要有自尊，追求进步，就要反思自己的思想和行为，毫不留情地与自己所有的缺点竞争，直到终打败它，战胜它。

　　总之，教师要教育学生正确对待自己的缺点，让学生明白反思是成功的开始，让他们摆脱“自我保护心理”的困扰

父母过度争吵对孩子的伤害很大

　　婴儿期

　　婴儿出生的天就有听觉反应，婴儿对听觉感到舒适、警觉和痛苦。如果婴儿听到父母强烈的噪音，他的感觉就是疼痛，身体就会变得僵硬，收缩神经，闭上自我保护。如果婴儿期经常受到疼痛感觉的刺激，它必然会影响婴儿的听觉和视觉知觉的发展。在严重的未来，将会出现感觉整合障碍。由于视觉动态协调发育不良，试卷表面分数差。

　　幼儿期

　　孩子们总是看到他们的父母在幼儿期吵架和打架，他们感到紧张和害怕。由于认知水平低，孩子们无法理解为什么他们的父母像敌人一样互相攻击。他们分不清谁对谁错，更不用说谁坏了。有些孩子会认为自己不好，自己是坏孩子，所以有心理负担，会引起哮喘、上呼吸道感染、免疫功能下降等生理反应。如果父母中有一个是冲动失控的人，也会导致孩子因为害怕而长时间尿床。如果母亲遭受暴力打击，孩子会感到极度不，因为他的母亲不能保护自己的弱生命，他怎么能“生活”呢？本能的恐惧，让孩子在幼儿园退缩，不合群，害怕与母亲分离，主动参与活动的欲望较低。在儿童中，各种心理和行为的发展相对落后。

　　儿童期

　　父母在孩子的时候经常大吵大闹，会给孩子带来羞辱感。如果父母为他的事争吵，孩子会看起来很不舒服，觉得自己是个坏孩子，做噩梦，在其他孩子面前低人一等，课堂上有很多烦恼。如果父母一直在孩子面前说离婚，那就像一把剑挂在孩子的头上，他的生活似乎在等待剑掉下来，真正生活在恐惧和担忧中，这样的孩子，学习，做一切兴趣，成绩越来越差，自尊心低，从而吸引了老师的低评价，进入恶性循环，对他未来的个性成长有一定的影响。

　　美国一项持续了17年的心理研究发现，当夫妻发生冲突时，争吵可能更有利于他们的身心健康。压抑愤怒的夫妇未来的死亡率是表达愤怒的夫妇的五倍。争吵不仅是夫妻表达内心的感受和需求，也是对自己和彼此的探索。争吵是一门艺术。夫妻双方都需要掌握争吵的目的和规律。

　　那么，如何减少夫妻吵架对孩子的伤害呢？摇篮论坛网友hulin_999说“父母必须忍受孩子的健康”，摇篮网友半夜提醒“孩子的性格必须由父母耐心培养，否则形成太晚”，摇篮网友hulin妈妈说“父母是孩子的启蒙老师，以后一定要注意这些问题”。

　　父母争吵的知识

　　知识1：争吵时尽量避免孩子，孩子离开后有什么问题，然后沟通。但不要冷战，因为它会给孩子带来更大的心理伤害，孩子会不知所措，甚至认为这是他们自己的原因导致父母的不和谐，从长远来看，会形成一种孤独和自卑的性格。

　　知识2：吵架后，在孩子面前和好，轻松“微笑”，安慰受惊的孩子的情绪。并鼓励孩子说出自己的感受，然后有针对性地安慰解释。

　　知识3：有勇气承认错误。父母是孩子的榜样。语言、行为甚至“争吵”都可能成为孩子们模仿的对象。

　　知识4：掌握程度，尽量不要让争吵发展到无法控制的地步，这也可以减少孩子的恐惧。让孩子过上的生活是父母的低责任。成年人不认为感情是两个人的事，所以他们互相攻击和虐待，这对孩子心理的负面影响将难以弥补。

　　儿童的成长是生物遗传和环境互动的结果，不良的环境生活会给儿童造成心理创伤，有些创伤终身难以愈合。

父母不应该忘记教孩子学会保护自己

　　父母在生活中应该做以下两点：

　　1.适当的磨练

　　孩子受到的保护越多，越容易出错。那是因为他们失去了自我保护的能力。生活中有很多意想不到的事情，孩子遇到紧急情况会束手无策。

　　去年冬天的一个早晨，路上的雪冻成了冰，因为刚下雪。张女士一家走在路边，儿子要去滑冰，张女士不同意，但儿子哭着要去，在路边哭着喊着拉起来。这是张先生过来抱起孩子，把他放在冰上，孩子立刻高兴地笑着跑，突然摔倒在天空中，站起来跑，摔了几个跟头。张女士立即抱怨，但看着儿子，不仅没有哭，还站起来，张开手臂慢慢测试滑，不再跑，也不再摔倒。事实上，这个小男孩在这短短的几分钟里经历了一次磨练，学会了保护自己。

　　在幼儿园，大多数孩子都因为滑倒而摔倒。如果孩子摔倒时用手支撑地面，他们的伤害会小得多。在孩子的成长过程中，要给孩子留下一些磨练的小机会，让孩子在磨练中成长，在磨练中积累必要的生活经验，这样在遇到必须独自面对的问题时，才能避免受到伤害。

　　2.正确引导

　　教育应该是一种集知识和实用性于一体的综合性教育。不仅要让孩子们了解一些必要的知识，还要引导他们进行一些场景练习。例如，在了解了火灾的用途和危害后，孩子们可以进行一些自救练习。例如，学习119，学习简单的应急措施（用床单塞住门缝，用湿毛巾捂住嘴）。

　　儿童教育的目的是让儿童获得更多的发展机会，而不是剥夺儿童的学习机会。我们应该教孩子知识，让孩子知道危险在哪里，如何征服危险，如何在征服危险的过程中有效地保护自己。这是真正的教育，这样你的孩子就可以有真正的保障。

4.家庭习惯决定孩子的学习成绩

　　学习没有计划。我不明白我想做什么，我应该做什么。我总是让老师和家长把它推到后面。凡事预则立，不预则废。成绩好的学生一般都有很强的计划。学年有学年的总体目标，学期有学期计划，每周有计划，每天有任务。建议：帮助孩子制定学习计划非常重要。

　　不规律的学习。学习时间不固定，不能保证每天必要的学习时间。学习完全取决于情绪。心情好的时候可以学到深夜，心情不好的时候就不学了。知识是随着时间的推移积累起来的。人不可能在很短的时间内把很多学习内容输入大脑。如果他们饿了，吃饱了，三天打鱼，两天晒网，只能事半功倍。建议:每天固定一个时间，让孩子静下心来学习。

　　学习不定量。每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，考试突击，每天记住的内容没有记住，作业没有做，复习的内容没有及时复习。为了更好地掌握知识，我们必须依靠日常知识的积累，没有数量的积累就不会有质的飞跃。通过集中复习临考突击学到的知识，不仅数量少，而且质量差。建议:每天规定学习量，考试前不要临时抱佛脚。

　　三心二意学习。在课堂上分心，甚至做一些与学习无关的事情；自习课经常沉迷于幻想，或浪费时间；做作业或复习经常做一些小动作，一边做作业一边玩。专注是学生必须养成的至少学习习惯。普通人不能同时高质量地做两件或两件以上的事情。所谓“眼睛不能两视而明，耳朵不能两听而聪明”。建议：平时要培养孩子的注意力，家长可以找一些训练或游戏来培养孩子的注意力。

　　有错不改。作业本发到手里，虽然上面有很多老师的修正，但很少往心里走。考试结束后，把试卷扔在一边，从不仔细分析和检查失分的原因。学习不仅是积累知识的过程，也是查漏补缺的过程。在一门课上，你的知识漏洞越少，你学得越好，考试成绩就越好。考试中的错误往往是你的知识漏洞。建议：帮助孩子建立一个错误的问题集，每次家庭作业考试后，让孩子记录错误的问题，这些是孩子的知识漏洞，敦促孩子经常看这些问题会填补漏洞。

　　不复习就做作业。做作业前不读书不思考，不消化和理解学到的东西，做作业，完成一切。建议：家庭作业是学生必须独立完成的任务。其目的是让学生正确、熟练地理解和记住他们所学到的知识。如果孩子们不要求很多解决方案来完成家庭作业，他们就不能发挥这些作用。

53大家庭因素导致儿童坏习惯

　　除了无法控制的先天因素(遗传)外，儿童不良习惯的家庭成因主要有三个:

　　(一)模仿

　　坏习惯往往是一种顽固的疾病，一旦形成，就很难改变。并不是每个孩子都很幸运能很容易地摆脱它。因此，父母与其坐着帮助孩子改变坏习惯，不如提前了解坏习惯的家庭原因，提前预防。这在家庭教育中尤为现实和重要。

　　(二)重复

　　习惯是根据自然法则不断重复和发展的行为。一个动作，一个重复N次的行为将成为一种习惯。

　　大哲学家柏拉图曾经毫不留情地训斥一个小男孩，因为他总是玩一个愚蠢的游戏。

　　小男孩不服气：“你就为这件小事谴责我？”

　　柏拉图回答说：“你经常这样做不是一件小事，”“你会养成终身受害的坏习惯。”

　　重复的力量是巨大的。一旦习惯形成，它就会无意识地在这条轨道上运行。如果这是一个好习惯，它将终生受益；相反，它会在不知不觉中伤害孩子的一生。因此，家长应密切关注孩子的言行，尽量避免重复造成的坏习惯，注意“次”，即使挖鼻孔等小问题，在早期也应及时发现并尽量停止。

　　(三)纵容

　　还记得盗窃犯在临刑前咬掉母亲乳头的故事吗？他之所以成为江洋大盗，终被判处极刑，直接关系到小时候母亲对他的纵容。想象一下，当他次偷别人的东西时，他的母亲会及时制止他，而不是采取赞扬和鼓励的态度。他可能有另一种生活。

　　许多孩子的坏习惯是在父母的纵容下形成的。当孩子次做错事时，父母必须明确表达态度并停止，否则一旦形成坏习惯，就很难改变。

　　有时候，父母对孩子偶尔的不良行为保持沉默是错误的。说明沉默也是一种纵容，是一种心理暗示。会让孩子觉得这样做没什么不可能的，就放手去做，终成为坏习惯，危及一生。

　　获得性的环境和获得性的教育是可以人工控制的。父母了解不良习惯的家庭原因，从纠正不良习惯开始，为孩子树立好榜样，努力预防家庭教育，可以大大减少或避免儿童不良习惯的形成。

　　远离坏习惯，养成终身有用的好习惯，家庭教育会事半功倍，孩子更容易成功。这不就是我们父母都想看到的事实吗？